A: 真正重要的是，通过《爱情刽子手》这本书，作者呈现了对不同的人来说，生活到底是什么样的，以及人本来可以怎样活着，却因为各种各样的原因而不能那样活着的景象。
B: 童年的经历，会折射到成年的生活之中。所以童年的灾难可能导致整个人生的灾难。如果没有特殊的境遇，灾难就会延续到坟墓的边缘。我们要感谢弗洛伊德，他做了一件极其伟大的事情，那就是把心理咨询变成一个专门的职业。这一职业的存在，为无数人远离或者缩小人生的灾难提供了可能。灾难也许是难以避免的，但我们不怕，因为我们为救援做好了准备。
C: 作者（欧文亚龙）就是这样一位救援者。他出生在美国底层的移民家庭，童年充满了科胡特所谓“自恋受挫”。我坚信，他选择从事心理治疗这一职业，至少有部分是为了“自救”，我之所以坚信，是因为我自己也是这样的。
D: 有人称心理咨询师为“修正上帝笔误”的人，其实不是，应该改为“修正父母笔误”的人。
E: 在很多次的的迷糊与清醒之后，我现在觉得，人性本身是不需要被改造的，需要被改造的，应该是我们适应人性的方式。而我们适应人性的方式，必须建立在对人性的理解之上。
F: 我个人一个近乎偏执的看法是，无论你把人的大脑研究到什么程度，你都无法更深刻的理解因爱恨情仇导致的心灵的创伤。
G: 我们应该用生命解释生命，这才是永不落后的先进。而不是简单的用生物生化反应来解释人类的情感。
H: 研究人性的另一个方向，是坚守心理学的人文传统。也就是抛开生物学基础，研究人在关系中的一切。这才是真正的心理学。
I: 看心理咨询师，是现代社会“有问题、找专家”这一生活理念的具体化。专家并不是什么都懂的人，也不是永远都正确的人。专家的意思应该是，他比普通人懂得多一点点。原因很简单—他花了很多时间和精力在他的专业上。多的这一点点，对多数人来说，就已经足够了。我们需要的，当然并不是知道大脑病变的蛛丝马迹的专家，而是能够理解我们的爱与恨、悲与喜的专家。当我们走进心理咨询室的时候，我们需要的是亚龙，而不是坎德尔，尽管后者因为研究大脑获得了2000年的医学诺贝尔奖，尽管他年轻的时候也曾对心理学着迷。
J: 心理学告诉我们，一个人的人格是由他早年所处的心灵成长的环境决定的，在他成年以后，他的一切的一切，包括外表和内心、言语和行为、成功与失败、幸福和悲伤等等，都或直接或间接、或明显或隐晦地与他的童年有着千丝万缕的联系（这是俗话“三岁看老”的专业说法）。童年的经历，就像一个刻满了各种符号的火红的烙铁，印盖在一个人的心灵之上，即使穷尽一生的时间与精力，都永远无法将这些印记抹去。而最不愿意抹去它们的，恰恰又是这个人自己。
K: 每个人的童年，都有一个共同的特点，就是和养育者的矛盾的关系。绝大多数情况下，主要的抚养者是母亲。婴儿躺在母亲怀里，小嘴吸吮着母亲的乳头，脸上满布安全和幸福的微笑。这是这个世界上最亲密最感人的关系，似乎山崩地裂都不可能将这样的关系切断。但是，不必等到山崩地裂，在每个婴儿的内心里，早已有着切断这种关系的愿望（这就是长大的愿望）。此时此刻的依赖与缠绵，只不过是为了将来更好、更远地离别而已。一个人一生的成长之路，就在这样的纠缠与分离之间的冲突中展开了，只有到了生命的尽头，冲突才会真正停止。而最初的那个母亲和孩子的亲密更恰当的应该表达为—-为了离别的亲密。
L: 养育者越是能够给与孩子高品质的亲密关系，孩子就越有能力跟养育者分离。换句话说，养育者做得越好，就越会被“抛弃”，越会变得不再被孩子需要。这会导致养育者的严重焦虑。所以养育者经常会用各种连自己都不知道的方式，来改变自己被抛弃的宿命。父母跟孩子之间永恒的冲突就这样产生了。许多的心理症状，都可以被理解成在这样的冲突中，孩子屈从于父母的压力，以症状的方式使自己停留在需要被父母照顾的状态中，来缓解父母被抛弃的焦虑。这是一种具有牺牲精神的、悲壮的“合谋”。
M: 心理问题在呼唤着咨询师，而咨询师的任务，就是帮助一个人和他的家人共同对待成长与分离的烦恼。心理咨询的过程，就是在一个人造的环境中重现童年的成长现场，帮助来访者重新过一个健康的童年。
N: 在一般人想象中，这个过程是一个心理咨询师指点他人人生的、解惑答疑的过程，流畅而清晰。而实际上，这个过程就像行走在雨夜的山路上，双方都可能一次次跌倒，又一次次地爬起来，就这样互相搀扶着，直到在某一个不期然的时刻到达山顶、见到曙光。
O: 心理咨询师和教师的区别是：后者给人指导、教给人理性层面的知识，师生关系实际上是一种给与和接受的关系，一方有问题，另一方提供解答，情感层面的纠葛即便有也相对来说比较少。而前者是给人提供一种关系的平台，在这个平台上，来访者尽情展现他的可供观察、分析和修正的爱恨情仇，不可避免地，治疗师的爱恨情仇也会深深地卷入其中。而且更大的区别在于，咨询师并不掌握来访者的问题的具体答案，一切答案都尚在路上，需要双方共同去寻找。由此可以看出，教师教学涉及的是智力和能力，而心理治疗涉及的是人格。人格是支撑智力和能力的基础，在人格基本完善的前提下，智力和能力的发挥是自然而然的事情。但如果人格不完善，智力和能力再强大，也不可能得到好的使用。
P: 亲密是为了别离的。在别离之后，另一种亲密就即将发生，那是健康的母亲和健康的孩子、或者变得健康了的来访者和心理咨询师之间的健康的亲密。