秋日的午后，阳光晒得人直想打盹，可就在这个午后，烧烤区的边上，有一对父子声音大起来了。
好象是因为孩子想要玩一样新的项目，一直在缠着父亲，而年轻的父亲被缠得没办法了，暴跳而起，举起了巴掌大喝一声：“你再磨叽，我就一巴掌过去。”
巴掌扬起来时，孩子往后缩了几步，抽泣了起来，孩子的父亲又一声大喝：“还敢哭！”孩子的妈妈及时地蹿了出来，拉着孩子战略转移了

 
都带着孩子，几个家长就聊了起来，引出了一个角度：如何发展孩子的自我抚慰能力。
自我抚慰能力代表了一个人对自己内在自身的需求，与外界的规则与要求的综合协调能力。我的所有来访者身上，都呈现出对自己内在需求的无力看见，无力支持上，比如，一直很乖，很“懂事”，很听话。好象是个美好的布娃娃，家长、老师、社会要她怎么做，她就怎么做。

而另有一种心理疾病叫“反社会型人格障碍”，这种问题有一个面向是：唯我独尊，只以自己的需要为需要，只有他自己是人，别人，都不是人。说到这个特点，其实在许多独生子女身上，也是非常常见的，只是没到那么严重而已。

上文的家长“一个巴掌过去”，就是典型的外界暴力规则一次性的盖住了孩子的所有要求，反设台词是：你再敢为自己提要求，你就死定了，就得接受狂风暴雨的折磨。这时候，孩子形成的自我信念里：为自己提要求，是不对的！
而更为更要的是，在孩子用哭泣来安慰自己时，家长进一步提出了不许哭的喝止，这时候，孩子更进一趟的信念可能会是：安慰自己是不对的！

 
这样的情形在家里重复以后，这个孩子就很容易变成很乖，听话，不提要求，而且，无力安慰自己的孩子。
但是，人只要活着，就会有自己的要求，这些要求，尽管，不被看见，同时，它们会一直在，会越来越多，越积越多，有一天，将变成一个巨大的定时炸弹……

 
昨天刚得到一个信息，说是前段时间，下面县里某中学一高中生从七楼，一跃而下，选的时间，就是妈妈的下班时间，也就是，这孩子好像要“死在妈妈面前”。
据说，这个孩子就是个非常乖巧，懂事的孩子。何其剧烈的抗争啊！！！

亲子关系中，父母是重要的，父母是孩子与世界连接的桥梁，而且，父母将内化为孩子内在父母的形象，成为孩子自体发展的源泉，因而，这个桥梁，是怎么连接的，连接的质量如何，都决定了孩子以后是怎么对自己，怎么对这个世界，发展出什么样的自体结构！

那天，一堆的小家庭中，有一个爸爸的处理方式引发了我的关注。
另一家的孩子，也在向爸爸提要求，想多玩一个游戏。
他的父亲仔细地听了孩子的话：“钓鱼又好玩又让人有成就感的，爸爸小时候也非常喜欢玩，”然后，他告诉孩子：“今天玩了三项，爸爸今天就愿意支持你玩三项，第四项爸爸就不负责了。”（充分共情和理解后，再表达自己的界线和态度）
孩子果然，也有点沮丧。爸爸接着说，你有零花钱带在身上不？或者，这个游戏这么好玩，爸爸愿意支持你的部分是—-下周我们再来玩一次？！（提供选择，抚慰孩子）
孩子没带零花钱，他肯定地告诉父亲，非常想玩，下周一定还要来，玩那个这次没有玩到的游戏。（孩子综合了内在的渴望与外在的条件，作出独属于他自己的选择）